快乐是可以传递的 | 大学老师写的《小花厨》书评

原标题：快乐是可以传递的 | 大学老师写的《小花厨》书评

快乐是可以传递的 | 大学老师写的《小花厨》书评

《咬文嚼字》编辑部发布了“2023十大流行语”，其中“多巴胺××”和“情绪价值”上榜。透过榜单不难发现，这一年，我们更加渴望快乐的体验，而优秀的图画书总能给人带来温暖和慰藉。

《小花厨》便是这样的一本传递快乐的书。

疫情期间，薛雯兮和刘玉峰去接孩子放学，那天，因为一些琐事夫妻二人情绪有些低落，尽管戴着口罩，还是被细心的孩子觉察到了。孩子问：“爸爸妈妈你们今天开心吗？”然后摘下了自己口罩，露出了一个大大的微笑“你们跟我学”，两位成年人也摘了口罩，回应了一个大大的微笑。这件生活小事成为《小花厨》的灵感来源。

《小花厨》主要讲述了在森林里，有一个巴掌大的精灵小厨师，他每天收集笑声，用鲜花制作“哈哈饼”来传递快乐的故事。

笑容可以传递，快乐也可以传递。

《小花厨》传递了哪些快乐呢？

童真的快乐

故事的主角是一位只有巴掌般大小的“小人儿”，由这一角色设定可以看出创作者深谙儿童心理。童趣不是模仿儿童，而是理解儿童。“孩子们喜欢小人，一是他们喜欢像用放大镜一样，观看小人的生活，二是这些缩小的人类比喻的就是他们自己。

让他们有一种认同感。他们天天身处大人的包围之中，有时比小人还弱小，还孤立无援。”当我把这本书拿到教室后，孩子们立刻被这个“小人儿”吸引住了。

为了让“小人儿”的故事更真实，创作者还以手作的形式为其搭建了一个逼真的迷你世界：橡子壳做的洗手池、瓶子盖做的按钮、核桃做的礼物箱。

哦，对了，提到“小人儿”怎么可能没有魔法呢？

拉下厨师帽的帽绳，厨师帽秒变一把“蘑菇伞”，下再大的雨也不怕。

他的超级飞船是一个盆栽，可别小瞧那株黄色的小花，它还能收集笑声呢。

儿童本位的创作思想不仅仅体现在角色设定上，还体现在情节构思上。

小男孩的滑板车不小心绊倒了小女孩，作者以儿童的视角将这一矛盾化解。

除此之外，“嗡嗡嗡”、“啾啾啾”、“呱呱呱”等拟声词的使用，也大大增强了阅读的乐趣。

美食的快乐

《小花厨》的故事围绕制作鲜花饼、传递鲜花饼而展开。

鲜花饼是我国云南的特色美食，这本书是创作者迁居云南之后的一部作品。书中大片的玫瑰花田、五彩斑斓的植物、纯净湛蓝的天空，体现了鲜明的地方特色。

同时，借助小花厨之口，作者详细介绍了云南鲜花饼的制作方法，让这本书具有了知识读物的气质。

捣碎玫瑰花瓣制成玫瑰酱、用糯米制作面团，读者可以跟随小花厨，体验手作的乐趣，这对孩子和成人来讲，何尝不是一种美育呢？

视觉的快乐

“综合媒材手作，微缩景观拍摄”是《小花厨》最大的艺术特色。

创作者使用多种媒材，创作了一个富有生命力的微缩世界——

用铝丝、石塑黏土、纸等制成的小花厨和小动物；塑料瓶做成的烤炉；易拉罐做的平底锅；纸箱做成的灶台……

创作者的一双巧手打造了令人神往的迷你世界。

这是一次集绘画、摄影、装置等多种形式于一体的艺术创作，正如彭懿老师所评价的“这本书制作难度高、拍摄难度高，是一本耗时耗力、惊艳时光的作品。” 为此，薛雯兮、刘玉峰夫妇花了两年多的时间。

多种媒材的手作方式，不仅增强了立体感，还让人感受到了手工制作独特的温度，翻开这本书，仿佛欣赏一部精彩的纸上定格动画，对读者而言，是一场愉悦的视觉体验。

发现的快乐

《小花厨》的故事从环衬页就开始了。

蓝天白云之下，绿草茵茵之上，有一座白色的小房子。“我的家在郊外的原野”，这行文字引发了读者好奇：这是谁的房子？

这样的悬念不止一处，鲜花饼做好后“我每次都要包装一份特殊的礼盒，送给一位特别的顾客”，谁是那位特别的顾客？好奇心推动读者继续翻页。

最好玩的要数这一页——

我在课堂上就带着孩子们玩起了找一找的游戏。

小读者们可以根据鲜花饼放置的不同位置来推测“这都是谁的家呢？”

这既增强了绘本的互动性，又让读者体验到了发现的乐趣。

好的创作者善于在画面中埋藏信息，以激发读者的想象，引发好奇。

传递的快乐

诗有诗眼，好绘本也一定有“绘眼”，有了这双眼，绘本才能亮起来。

《小花厨》的“绘眼”有两处，一处是鲜花饼的特殊调料是“笑声”。翻到此页，很多读者也会和我一样轻轻地“哇”一声吧。它既是特别调料，也是故事之所以能成为故事的神奇魔药。

第二处是特殊顾客的身份揭晓之时，我眼前一亮：这是住在B612星球上的小王子吗？

这一设计，既有互文带来的熟悉，也有挑高了叙事空间的惊喜。

是啊，鲜花饼怎么可能只在地球上传递呢，快乐，一定要传到很远很远才行啊。

你也想要一块哈哈哈饼吗？

你会把它传递给谁呢？

拿起纸和笔，将小花厨的故事继续写下去吧。

参考文献：

彭懿 《世界图画书阅读与经典》 接力出版社 2007年7月第2版

作者介绍：

小Q

河北地质大学副教授

儿童读写教育研究者、实践者

公众号“读呀读”主理人

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