击中心间的诗意，央视春晚舞台“小诗人”创作的《田野诗班》出版

来源：淘生活问答时间：2024-02-21 18:33

原标题：击中心间的诗意，央视春晚舞台“小诗人”创作的《田野诗班》出版

“嗯？除夕夜月亮怎么不见了？哦！原来被新年请去当灯笼了”“过年，爸爸回来了，我冲上前，紧紧地抱住他，对联学着我的样子，紧紧地抱住了，我们的家”……在央视龙年春晚节目《如果要写年》中，一群来自大山里的“小诗人”，与青年歌手毛不易同台，用稚嫩的声音，吟唱出一篇篇扣动心弦的诗句，描绘着最美满幸福的团圆年。

央视龙年春晚总导演于蕾点赞称：“孩子们是舞台上非常重要的演员，希望通过孩子们的诗歌，让全国的小朋友们懂得，什么是诗歌，怎么去表达自己的情感，用什么样的文字表达自己的内心，孩子们最淳朴、阳光、可爱的样子就是答案。”

这群让观众眼前一亮的“小诗人”，正是来自湖南怀化会同县坪村镇粟裕希望小学的“田野诗班”。

在童言童语的美好里，生活也绽放出最美丽的模样。在粟裕希望小学教师李柏霖的引导和鼓励下，孩子们走近大自然，用新奇的角度、活泼的语言、童言诗趣的比拟，把世界万物都编织成诗，他们用7年时间，写下1600多首诗。近日，由湖南人民出版社历时半年策划编辑，精选83首纯真童诗集结而成的《田野诗班》正式出版。纯真温暖的诗句，让读者感受春晚舞台之外，更多埋藏已久的淳朴、真挚与诗意。

2月20日，在湖南人民出版社的阅览室内，手捧着《田野诗班》的新书，粟裕希望小学教师李柏霖分享了自己带领孩子们创作诗歌的故事。

登上春晚舞台，是孩子们人生中的美好奇遇

怀化会同县地处武陵山区，而粟裕希望小学距离县城还有约6公里，远离了城市的喧嚣，孩子们的生活，就浸染在大自然的怀抱里，每一寸时光里都是田野味道。

挖掘这些孩子“小诗人”潜质的，是他们的老师李柏霖。这个笑起来眉眼弯弯的95后姑娘，就像一盏灯，点亮了孩子们创作诗歌的道路。李柏霖说，带孩子写诗，是因为偶然的一个发现。2017年下学期，一个孩子在语文习题上写下这样一个句子：“棉花吐出了丰收”。李柏霖眼前一亮，“写得太好了，一个‘吐’字，写出了画面感，把秋天写得好生动。”

“从这句话，我隐约读到了孩子们的潜力，我觉得我可以带孩子们写作。而简短又适合低年级孩子们的，就是童诗。就这样，我们同诗歌结缘了。”陪伴孩子们写诗的学习生活里，李柏霖跟孩子们一起阅读好的文章，朗读美的语句，去看湖泊山川田野花朵，观察身边的人和事，“然后我们慢慢把这些变成文字、化成诗歌。这些需要时间，有的孩子消化得快，有的孩子慢，哪怕他依旧不擅长写，这都没有关系，更重要的是这个生命在积极地生长。”

2022年11月，在老师李柏霖的带领下，这群“小诗人”首次登上了“中国文学盛典·鲁迅文学奖之夜”的颁奖晚会现场，孩子们不仅让舞台下的作家惊叹于他们天马行空的诗篇，更以颁奖嘉宾的身份，为获得第八届鲁迅文学奖诗歌奖的诗人们颁奖。一时间，那些描绘孩童世界里天真烂漫的诗句，就像温柔的春风，轻轻地拂过我们的心间，“田野诗班”的故事走红网络。

2023年，老师李柏霖指导孩子们在田野写诗的事迹，还接连登上《今日中国》杂志法文版和英文版，在海外地区引发广泛关注。

而在刚刚过去的农历新年，李柏霖又与孩子们登上了央视龙年春晚的舞台。回忆起这段经历，李柏霖坦言：“就如同做梦一般，对于孩子们来说，也是一场非常美好的人生奇遇。其实是大家对孩子们的关心和鼓励把他们送上了这么大的舞台，让他们可以在这么大的舞台上被全国的观众、全球的华人华侨看见。更重要的是，他们在这个过程中，还与各行各业的奋斗者、劳动模范等一起交流，了解更多的知识。孩子们也知道了，原来世界这么大，我还可以努力去创造，为更多人的幸福而奋斗。”

孩子们写诗，是文字从心底自然流淌出来

春晚舞台上，孩子们吟诵美丽诗篇的画面，也让许多电视观众印象深刻，在看完《如果要写年》的节目后，有网友感慨道：“孩子们通过童真的视角，捕捉到生活中很多我们习以为常的内容，而这些新奇童趣的诗篇，也仿佛带着长大的我们，重新回到那些成长的童年时光里。”

要把如璞玉般的童年时光镌刻下来，除了影像，文字自然是最美妙的工具。湖南人民出版社出版的《田野诗班》，以图文并茂的记录方式，呵护着孩子们童真质朴的真情实感，83首笔触纯真的童诗，或朴实真挚、惹人落泪，蕴藏着孩子对家人的思念；或天马行空、调皮可爱，展现了孩子眼中的童真与妙趣。看着这些诗篇，就如同看到了孩子们一张张可爱的脸庞，而对于长大成人的读者而言，更是打开了一扇回望童真岁月的窗口。

翻开《田野诗班》，你会被孩子们的一个个“奇思妙想”撞个满怀。

大雪过后，孩子说：“世界被白白的雪/抱在怀里/轻轻地摇啊摇。”

夜幕降临，孩子说：“太阳下班了/把照亮世界的任务/交给了月亮。”

面对离别，孩子说：“自从上幼儿园/我就很少见到爸爸/就像一只鸟/去找食物/很久都没有回来……”

为与童诗内容相映成趣，《田野诗班》编辑团队邀请了一群与小诗人年纪相仿的小画家，为每首诗创作了满是温暖童趣的插图。书中还特别收录了“田野诗班”的小诗人原声朗读音频，扫描书中二维码，就可以听孩子们为你读诗，在纯净的童声中回到大自然和童年，发现生命中的诗意与美好。

李柏霖说，童诗天生是属于孩子的。孩子们认为万物有灵，会觉得花儿会说话，小草会舞蹈，溪水会歌唱……“孩子们的诗，炽热、细腻、真诚，想象力无限，他们简单的语言，能击中每个人心中的诗意。”

而且孩子们写诗，与成人写诗不同。“成人写诗总会想办法赋予诗歌一个主题，或者某种深刻的思想内涵。而孩子们写诗，更像是直抒胸臆的表达。想说话了，就说两句，心情不错，就唱两声，而这些不加雕饰的话语，往往最打动人心。”在李柏霖看来，写诗并不是学会修辞，然后把文字写成篇，“我希望诗一样的文字，从孩子的心底自然流淌出来。”

诗意就像种子，让我们看见孩子成长的力量

自己所写的诗歌成为了一本书，对于田野诗班的孩子们来说，也如同美梦成真一般。

“之前只能看到一些大作家出书，没有想到自己的诗歌也可以出书，孩子就会觉得很自豪，很骄傲。孩子们的家长知道有《田野诗班》这本书后也很感叹，原来我们的小朋友自己也能有自己的书，这就是一本为孩子而做的书，也会给孩子们很多的鼓励。”李柏霖说。

李柏霖说，自己带孩子们接触诗歌，把诗意播撒在孩子们心间，也要时刻呵护他们对文字、对自然、对身边人和事的这份热爱。尤其是随着田野诗班获得的社会关注越来越多，各种各样的声音都会出现，这就更需要帮助孩子保持住创作的纯净心灵。“我也经常带领孩子们进行一些主题讨论，比如我给他们念了《伤仲永》的文章，像仲永这么一个神童，究竟是什么‘伤’了他？孩子们会总结，有他自己不努力学习的原因，也有他父亲没有为他提供好的学习环境，还有谁呢？我告诉他们，其实还有那些看戏的宾客……所以，我们在学习成长中，要坚持自己的初心，不能被外界的声音干扰，我们是得到了很多的鼓励，但是一定要把这种鼓励化为努力前进的力量。”

有孩子曾经问李柏霖：“什么是诗？”李柏霖用女诗人依列娜·法吉恩的诗句来回答——“玫瑰不是诗，玫瑰的香气才是诗。”李柏霖说，孩子们对外部世界的感受力、热情和好奇都是超乎我们想象的，“他们正是生活溢满诗歌的年纪。”