六年级上册语文读书笔记

原标题：六年级上册语文读书笔记

六年级上册语文读书笔记

第1课 草原

1.本文作者老舍

2.这次我看到了草原，那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

4.草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图、依依惜别图。

5.热情远迎、相见握手、盛情款待、联欢话别。

6.既写了草原如画的美景，又写了作者的感受，可以使情与景融为一体，达到景中有情，情中有景的艺术效果。

7.中心:课文记叙了初入草原的所见、所感，赞美草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

8.蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳

意思:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上分别呢？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

第2课 丁香结

1.本文作者宗璞

2.丁香花形状:小，十字形，像星星一般，这是视觉；

丁香花颜色:白的潇洒，紫的朦胧，这是视觉；

丁香花气味:淡淡的幽雅的甜香，这是嗅觉。

3.雨中的丁香线条模糊，颜色朦胧，优美如画，着了水滴的丁香格外妩媚，这不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。

4.丁香花小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

5.每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题，也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

6.中心:文章表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺，正是生活中遇到的不顺心，把它看作生活中的一部分，这样的人生才有滋味。

7.遇到学习上的压力，在考试中失利与同学争吵等生活中不顺利的事情，虽然让人不愉快，但我们积极面对，就能不断成长，也不失为有滋有味的生活。

8.芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁

李商隐《代赠》

芭蕉叶还没有展开，丁香花仍是含苞未放，它们共同向着春风，各自在忧愁。

9.殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。陆龟蒙《丁香》

如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，必然放纵地释放自己的情怀，自己的才能，飘香万里。

10.霜树尽空枝，肠断丁香结。冯延巳《醉花间》

意思:树上落满了清霜，繁花落尽，只剩下空空的树枝，我的心中充满了愁怨，像丁香的花蕾—样。

11.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。李璟《摊破浣溪沙》意思：不见青鸟传递远在天涯的亲人的音信，只看到春雨中丁香空结的花蕾，令人惆怅。

第3课 古诗词三首

1.把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低。清清的江水倒映的明月仿佛和人十分亲近。

2.中心:这首诗表达了作者的羁旅之思和孤寂的心情。

3.黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住。白亮亮的雨点，就像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。突然，狂风席卷大地，湖面顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。

4.中心:这首诗写出西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色，表达作者对大自然的赞美之情。

5.明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊。清凉的晚风中传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景。

天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。

6.中心:这首词抒发了作者对丰收年景的由衷喜悦和对乡村生活的热爱之情。

7.渚:水中的小块陆地。

西江月:词牌名

夜行黄沙道中:词题。

别枝:横斜的树枝。

茅店:用茅草盖的旅舍。

社林:社庙丛林。

见: 同“现”

第4课 花之歌

1.本文作者是黎巴嫩的纪伯伦，译者仲跻空。

2.中心:人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。

3.语文园地1.第5课 七律·长征

1.五岭、乌蒙是千山的代表。

2.金沙、大渡是万水的代表。

3.“暖”表现红军巧渡金沙江的喜悦心情。

4.“寒”表现红军飞夺泸定桥的艰辛。

5.红军不怕远征的艰难险阻，把历经万水千山的艰难困苦看作是平平常常的事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里，不过像翻腾着的细小波浪。乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉。大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下13根铁索，使人感到深深的寒意。更使红军欣喜的是，翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。

6.中心:这首诗表现了红军不怕艰难困苦的革命乐观主义精神。

7.云崖:高耸入云的山崖。

三军:这里指红军队伍。第6课 狼牙山五壮士

1.接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖。

2.运用点面结合的写法，既写出了五壮士的团结勇敢，又写出了每位战士的英勇顽强。

3.把石头比作雹子，说明石头砸下时密集、迅猛、有力，表现了五位壮士英勇顽强的精神。

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