教师职业生涯

来源：淘生活问答时间：2024-04-02 15:13

原标题：教师职业生涯

郑晓边

作者在天津大学附属中学为教师报告2016

“天道酬勤，日新月异；九层之台，起于累土；要把蓝图变为现实，必须不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实；逢山开路，遇水搭桥；幸福都是奋斗出来的。”个人的幸福源自家庭与国家的幸福，而幸福的获得需要人民脚踏实地的奋斗。

我曾经撰写了《生活叙事、幸福传承》（华中师范大学出版社2017年）一书，开启湖北省老年心理学专委会《彩霞映满天》系列丛书的编撰工作。其编撰目的，是要传承中华文化，促进社会关注人的生活品质和生涯的幸福发展。书目出版后，社会反响强烈，海内外校友和全国业内专家学者与广大师生以及老年朋友们纷纷点赞求阅。家族前辈为我题字：“晓边如歌、琴声如梦”。我浮想联翩，继续笔耕，沿着“生活叙事”的路径，描绘“生涯如歌”的行程，又撰写了《生活叙事、生涯如歌》（湖北科技出版社2018年）。中国道家哲学强调“生生”，人类的生活文化传承源远流长、生生不息。“生活叙事”源于心理学和语言学的研究，与心理传记有异曲同工之妙，它是伴随人类社会化的一种文化传承方式，也是居家和社会生活的一种幸福能力。“生涯如歌”是对生涯发展的积极审美，是希望为后来者的生涯规划抛砖引玉。采用健康心理学的思考方式，阅读分享自己和他人的生活叙事，从中探索生涯发展的路径，追寻家庭生活与文化传承的关系，是每一位普通人都能参与的幸福奋斗之道。

我的父母1939年进入中华大学经济系同窗学习，1943年毕业后成家创业、风雨兼程，走过了一条沧桑之路，直到耄耋之年回到母校（华中师范大学）安享金婚和钻石婚纪念日，撰写了《楚魂》《双八十自述》，把安家昌国的志向变成家风家训遗愿。我曾感叹：1910-2010年是中国和世界天翻地覆的百年，自始至终走完全程的幸运者不多，但希望走完全程的老百姓不少。父母已经安息在石门峰。每年清明祭祖，俯瞰满山松柏翠绿，仰望白云蓝天苍穹，我常常触景生情，父母慈祥的面容浮现眼前，好似又回到昔日的岁月，父母伏案誊写书稿的身影。他们生动描述了抗日时期青年大学生参与街头宣传的激情，用歌声唤醒民众，鼓舞抗日斗志。父母的抗日救国歌声与中华大学传下来的红叶品格一直在我脑海回旋。

作者父母的专著2012

中华大学前辈的百年苦难和生活风雨波及到我的成长。我1978年考进同济医学院，毕业后留校工作，后来放弃同济医学院《医学教育》研究室的工作，主动调到华中师范大学从事教师职业，又留学加拿大，从此开始了健康发展心理学的创业生涯之路。我常常戏谑自己像当年的鲁迅，放弃医学“铁饭碗”，走上“救国救民”之路。像父母一样，我和妻子同济同窗，教书育人，安居乐业，相濡以沫40载。正可谓：同窗是启程，昌国是过程，安家是进程，幸福是回程！

作者夫妇回母校同济医学院2019

我终于回归母亲的讲台，成为一名教师。2017年教师节之前，我撰文探索教师的核心素养（做一名有幸福力的教师，中国教师报2017.9.6.）。我认为，核心素养（治学、修身和济世）是基于中国学生发展核心素养的研究提出的教育目标，对教师发展具有相同的意义。幸福力是教师核心素养的重要组成部分。有幸福力的教师就是“四有”教师：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。他们心理在不断成长，具有对人生和教育的积极心态，有先进的教育理念与价值观，情绪能够自我调控与管理，有解决问题的心理辅导技能；他们是亲和、开放、知道自己局限、边界清晰、善于觉察、正向表达；他们能够培养出治学、修身和济世的好学生。

作者高考辅导报告，2008

幸福不仅是感觉，更是一种能力，是一个人内在的心理素养，包括人的情感力、认知力、健康力、意志力、抗挫力、微笑力和德行力，心理幸福不仅是个体主观的感觉，还是社会康宁的表征。人们可能因忙碌、一目十行、遗漏了内心体验，或是身在福中不知福。有人带着不幸福的自我体验，抱怨非幸福的理由，哪会有幸福的觉知？有人充满希望、追寻幸福，积极看待自我的成长和社会发展的关系，给社会带来的幸福有目共睹。

在高校本科与研究生课堂教学督导过程中，我看到不少教师充满激情和幸福力品质的教学，都是追寻幸福的好教师，他们把教师的传统角色园丁变为现代辅导师和“导游”，在“智慧教室”里“翻转课堂”，在网络平台上把课堂教学扩展到教育云探索……他们的幸福力必将提升大学生和社会的幸福力。

教师的幸福力是精神的追寻和传承。基于这样的理念，在此以“教师职业生涯”为主题，精选我40多年教师职业生涯探索的9篇视频，希望展现教师烛光与火炬之美。

感谢音乐配曲中艺术家们的演唱演奏！感谢师生团队、学校组织和出镜朋友们的合作奉献！

（文摘选自：郑晓边著，彩霞映满天——老年心理教育与积极生活,华中师范大学出版社2022）

作者简介：华中师范大学心理学教授，教育督导，九三学社社员，华大新父母教育研究院院长，中国心理卫生协会青少年心理卫生专委会荣誉委员，中国教育学会教育质量监测评价指导委员会委员，中国心理学会学校心理学和老年心理学分会前委员，中国学前教育研究会首届健康教育专委会常委，中国老年学和老年医学学会理事和老年心理学分会委员，湖北省老年学学会副会长和老年心理学专委会荣誉主委，湖北省科普作家协会、省家庭教育研究会、省老教授协会、武汉老科技工作者协会、武汉科学普及研究会理事等。

责任编辑：