从《红楼梦》里说育人

原标题：从《红楼梦》里说育人

最近，看了一段红楼评论，说探春与赵敏都是“温香软玉的姑娘家家，横生出一派须眉气概来，以女儿情怀为心，以丈夫气度为肠，既柔软，又硬朗”。这两女子刚柔相济，一个能管得住封建大家族的账目，一个拿得下大英雄张无忌的独宠，算得上不让须眉的巾帼英雄。

曹雪芹一直都在小说里强调“女子是水做的”，应当温柔。不过如迎春温柔如水之人，因为柔太过、性太顺，刚强不足遭人欺，落了个“金闺花柳质，一载赴黄梁”之悲剧人生；而像王熙凤之流，十分要强，刚太过、气太盛，温柔不足缺人怜，其夫从言听计从到最后把她休了，也成了“一从二令三人木，哭向金陵事更哀”的悲剧人物；而黛玉的“弱柳扶风”，也只是她的姿态之柔，其实她一身傲骨，刚强太足，最终她在凄风冷雨里夭折，“可叹停机德，堪怜咏絮才”，悲剧人生更叫人叹息。

女子的理想性格，当是七分温柔里藏三分针芒，刚柔并济吧！故而，红楼十二金钗，除了巧儿因被报恩而命运尚好外，就只剩庶出的探春结局不算太悲，至少远嫁和亲还能保全自己。

《红楼梦》里的女子个性，对于女生教育是有一定借鉴意义的。常有女生哭哭啼啼来告状，诉说男生如何抓自己的头发，如何抢自己的笔……总之，有些顽皮的男孩天生爱恶作剧，把逗弄女孩到哭鼻子作为乐趣。大多数老师都会喊来男生狠狠批评教育一番，而我却想告诉女生：“这个男生并没打你，只是有一点点顽皮，喜欢恶作剧，你得自己先想法子还击他，让他知道你并不软弱。”小女生一听告状竟然无用，立即委屈又疑惑地盯着我。

“如果你只会寻找外援，那么老师就算帮了你这一次，但男生还会偷偷找机会欺负你的。因为老师不能时时护你周全，所以最好还是你自己强大起来。”当我微笑着讲明原因后，眼里还闪着泪花的女生便认真思考起反击的法子来。有人说：“老师，下次我及时躲开，然后用最严厉的语气批评那个男生！”有人说：“下次他要恶作剧时，我就狠狠的打开那只惹事生非的‘爪子’，让他自讨没趣……”

“善良要是没有长出牙齿来，那就是软弱。”我继续引导女生，“女孩子不仅有七分温柔，还要有三分刚强，现在不被顽皮的男生欺负，将来立足于家庭和社会时，才不会常受欺负。如果你已采取了自保措施，对方仍加倍欺负你，甚至使用暴力，就可以向老师和家长寻找帮助。”告状的女生抹干眼泪，面带勇色回了教室。之后，她们都告诉我，在自己反击后，男生果然不敢再恶作剧了。

从《红楼梦》的女子个性里，可以汲取教育的智慧，遵循教育家孔子“因材施教”的原则，教育者可适当引导孩子：让太过软弱之人学会刚强，像一朵美丽的玫瑰带着一点锋芒，吐露芬芳，但不至被人欺负，刚柔相济，人生之路才能走得顺畅。

□黄小秋

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