墨染青春 妙笔生花（54）｜心灵与艺术的沟通

原标题：墨染青春 妙笔生花（54）｜心灵与艺术的沟通

墨染青春 妙笔生花（54）｜心灵与艺术的沟通

□许昌市建安区第三高级中学九年级（28）班 杨雨桐

我爱国画，痴迷于她幽深高远的境界，陶醉于她情寓于景的灵魂。我可以在宣纸上挥洒奔放的热情，抑或是流泻浅淡的惆怅。渐渐的，我发现作画是心灵与艺术的深入沟通。

曾经游赏济南的趵突泉，澄碧的泉水喷薄而出，或高或低地跃出水面，我感受到了大自然的勃勃生机：泉水清澈叮咚，如鸣佩环。环视泉水周围，题字石碑，错落小亭，搭配完美，参差生致，如诗如画。一回到家，我便迫不及待备纸、研墨，将心中无尽的情思与画作倾诉。大笔泼洒，细致勾勒，点睛之笔……那时，我忘乎所有，只留舒畅惬意。停笔审视，淡妆浓抹相宜，行笔飘逸流畅，留白遐想联翩。画作让我为之陶醉，我问她为何如此妖娆，她回答我因为热爱，爱自然，爱生活。

疫情期间，家中常留我一人，对老师、同学的思念令我惆怅不已，看不到尽头的疫情又让我异常忧虑。独孤落寞的夹持下在小区内散步，路过一家的后花园时，一幕超群的风景夺人眼球，在花园外驻足良久，我感觉与那情景融为一体。回家后我迅速成画，也许忧郁的心境让我将整幅画渲染的压抑、萧条，但唯有那一棵翠竹奇崛于嶙峋的假山之中。她仿佛语重心长地告诉我：竹之挺拔，自强勇毅，启示你即使在黑暗中，也要做好自己，追求探索，永不停息，莫要被环境所影响。

我与国画的沟通是无声的、默契的，颇多情愫，就凭纸上交互错杂的线条、图案、纹样呈现，心之所想，情之所向，都交付画作倾诉。

每次作画，都是灵魂深处的自己与画作的亲密沟通，都会被中华传统文化的深厚底蕴所震撼，也都能将灵光一现的感触化作为成长路上的启明星，指引我前进行。

点评：

1、语言精练，富于表现力。文中对景物的描摹细腻逼真，小作者大量使用四字、六字短语，没有做作之嫌，倒是驾轻就熟，使全文有骈散结合之韵，这不仅展示了小作者较高的文学素养，还展示其一定的国画艺术底蕴。

2、立意深刻。小作者从不同景物中提炼生活真谛，洋溢着积极昂扬的生活态度，展示出中学生奋发有为的时代风貌。

（指导老师 史建功）

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